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ATMÓSFERA DIGITAL, SANTO DOMINGO.- Con el objetivo de analizar,
desde un enfoque de género los desafíos, las barreras y estereotipos culturales
que obstaculizan el logro de la igualdad de género en la formación
técnico-profesional, el Centro de Estudios de Género del Instituto
Tecnológico de Santo Domingo (CEG-Intec) y el Instituto Nacional de
Formación Profesional (Infotep), realizaron el seminario “Transversalización de
género en la formación técnico-profesional e inclusión laboral para la igualdad
sustantiva en la República Dominicana”.
El seminario es la finalización del Plan de sensibilización
del personal administrativo, técnico y docente de Infotep, para proporcionarles
herramientas teóricas y prácticas para el fortalecimiento de las habilidades y
capacidades sobre la igualdad de género y derechos humanos, que forma parte del
Proyecto de Transversalización de Género en Infotep 2022- 2024 que ejecuta el
CEG y cuenta con el financiamiento de la Agencia Española de Cooperación
Internacional para el Desarrollo (Aecid) y la Unión Europea en el marco del
Programa de Apoyo a la Educación y Formación Técnico Profesional en la
República Dominicana (Proetp II).
Bernardo Orlando Almonte, director de Formación Profesional
del Infotep, reveló que, en los cuarenta y dos años de existencia de la
institución se han entregado más de 10 millones 200 mil certificaciones a
egresados de las diferentes áreas formativas, de los cuales el 53 por ciento
corresponde a mujeres.
“Y en los últimos años más de quince mil mujeres han sido
formadas en carreras no tradicionales, lo que es también una forma de romper
los esquemas e incorporar el enfoque de género”, afirmó.
Alliet Ortega, vicerrectora de Administración y Finanzas del
Intec, precisó que “un futuro del trabajo mejor para la mujer, solo puede
hacerse poniendo fin a la discriminación y las desventajas y superándose en
relación a la posición de las mujeres en la sociedad, el valor de su trabajo y
su posición en el trabajo”.
De igual modo, la jefa de Cooperación de la Delegación de la Unión Europea en República Dominicana, María González Mata, destacó los aportes que se realizan a la concientización de la transversalización de género, mediante el programa Proetp¬ II y la Agencia Española de Cooperación.
Asimismo, Manuel Alba Cano, coordinador general Oficina Técnica de Cooperación Española (Aecid), dijo que el programa es fantástico debido a que es una acción que no tiene precedente.
“Consideramos que la igualdad entre hombres y mujeres es una obligación fundamental, descrita en todos los acuerdos internacionales, suscrita también por el gobierno dominicano. Los derechos se consiguen cuando hay condiciones de igualdad, lo que significa que tenemos que trabajar en garantizar estas condiciones”, exclamó.
Mientras que Desiree del Rosario Sosa, coordinadora general del Centro de Estudios de Género de Intec, explicó que la transversalización busca crear políticas de inclusión y democratizar los espacios internos, a fin de que la igualdad sea sustantiva.
La actividad, realizada en un hotel de la capital, fue encabezada por Alliet Ortega, vicerrectora de Administración y Finanzas del Intec; Manuel Alba Cano, coordinador general Oficina Técnica de Cooperación Española, (Aecid); Bernardo Orlando Almonte, director de formación profesional del Infotep; María González Mata, jefa de Cooperación de la Delegación de la Unión Europea en República Dominicana, y Desiree del Rosario Sosa, coordinadora general del Centro de Estudios de Género de Intec.
“Demanda y desafíos sobre la transversalidad de género en la Formación Técnico Profesional” fue la conferencia inaugural del acto, dictada por la doctora Carolina Muñoz Rojas, especialista en estudios de género, políticas públicas, formulación y evaluación de proyectos sociales, docente universitaria y asesora de género Gabinete-Subsecretaria de educación superior de Chile.
Muñoz sostuvo que, aunque las mujeres han tenido y siguen
teniendo acceso a la Formación Técnico-Profesional, se considera que es un
acceso parcial, pues, si bien en general la participación de las mujeres es
alta, predomina la segregación de carreras y especialidades técnicas, así como
altos niveles de deserción, que no permiten alcanzar una igualdad real en el
acceso y permanencia.
“En esto inciden condicionamientos de género en la elección
vocacional, que se refuerza en el sistema educativo y de formación
técnico-profesional, que reproducen el orden social caracterizado por la
división sexual del trabajo”, indicó.
A esta le siguió “Demandas de las trabajadoras: Trabajo
decente e igualdad de género, principales desafíos y pistas para superar las
brechas en el mundo del trabajo”, a cargo de Amanda Villatoro, desk officer para
América Latina y el Caribe de la Oficina de Actividades para los Trabajadores
(Actrav) y la Oficina Internacional del Trabajo (OIT)
Luego se efectuaron los paneles “Presentaciones principales resultados del proceso de transversalización de género del Infotep”, moderado por Ramona Calcaño, directora de la División de Transversalización de Género del INFOTEP con la participación de Carmen Luisa Figueiras Prim, Rosa Alcántara y Sheila Báez, y “Políticas para la igualdad sustantiva de hombres y mujeres en el acceso al empleo y la superación de las brechas salariales”, con la moderación de Desiree del Rosario Sosa y Arelis Tolentino, en este participaron Carmen Álvarez, Deyanira Matrillé y Petra Leonora Hernández Hughes.
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