Por Richard
Quiñonez.
ATMÓSFERA
DIGITAL, SANTO DOMINGO.- Ni “gato por liebre” ni ideología de género por
política de género. Lo que debemos saber es quién dice la verdad pues, “la
verdad os hará libres”, Juan 8:31-38.
En
República Dominicana, el 22 de mayo de 2019, el Ministerio de Educación emitió
la Orden Departamental No. 33-2019 en la que declara como “prioridad el diseño
y establecimiento y políticas de género”.
Esta
orden ha generado rechazo en las Iglesias Católica y Evangélicas, los colegios
y las asociaciones de padres; mientras que es vista como buena y válida por el
Ministerio de Educación, la Asociación Dominicana de Profesores y expertas en
sexualidad y psicología.
Conocer
la verdad implica rechazar el dogmatismo, desechar el relativismo y abrazar el
perspectivismo de José Ortega y Gasset, es decir, conocer diversos puntos de
vista, reconocer cuáles argumentos son racionales, cuáles son emocionales y
deducir quién dice la verdad.
Los
católicos dicen que la política de género enmascara la ideología de género que
desarraiga la naturaleza humana, ignora la biología, desconociendo conceptos
científicos irrefutables.
Los
evangélicos opinan que la ordenanza del MINERD tiene por objetivo promover la
«ideología de género» entre los estudiantes de primaria y secundaria, usando
los planteles escolares como “plataforma de adoctrinamiento”.
Los
padres de alumnos expresan que no aceptarán que sus hijos sean adoctrinados y
confundidos con esta nueva ideología que busca homologar los sexos, en base a
supuestos reclamos de violaciones de los derechos de los homosexuales.
Los
católicos, evangélicos y padres coinciden en señalar que la ordenanza, más que
política de género, busca implementar ideología de género en las escuelas. Esta
opinión no es ni falsa ni verdadera, es extemporánea.
El
Ministerio Educación afirma que en las aulas no se impartirá ideología de
género. Asegura la implementación de políticas de equidad de género, que
establezcan, fundamentalmente, el tema de la igualdad en derechos, deberes y
oportunidades entre el hombre y la mujer.
Los
maestros de la ADP entienden que la igualdad entre los géneros no es solo un
derecho humano fundamental, sino la base necesaria para conseguir un mundo
pacífico, próspero y sostenible.
Para
la terapeuta de pareja y familia Aná Simó, lo que persigue la normativa es
desconstruir o desmontar la ideología de género machista imperante en la
sociedad dominicana para educar con equidad e igualdad a niños y niñas.
El
Ministerio de Educación, la ADP y expertos en psicología y sexología concuerdan
en que la ordenanza persigue educar con equidad e igualdad. Este parecer pude
ser verdadero o falso, pero también es extemporáneo.
La
Acción Empresarial por la Educación (Educa) exhorta a ser cuidadosos porque
detrás del planteamiento de esos temas, que son necesario para el país, pueden
colarse otros asuntos vinculados a agendas internacionales y que tienen poco
que ver con la realidad del país y que para nada son prioritarias.
Considero
que, en esta etapa de la ordenanza, Educa tiene la opinión más prudente. La
entidad llama al debate, a no asumir posiciones a destiempo, a reconocer la
necesidad de la implementación de políticas de género en el país y a respetar
la cultura dominicana.
Entendemos
que la iglesia católica, los evangélicos y los demás sectores se oponen a la
ordenanza porque no quieren “gato entre macuto”, pero no se puede alarmar a la
población convirtiendo en detestable algo que no ha nacido. Participen en la
creación de esa nueva criatura, en la escogencia del nombre, el lugar de
nacimiento, en su alimentación y educación.
Al
igual que ustedes no queremos que a través de la política de género “se cuele”,
lo que se coló en Filipinas (Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO), en 2013 cuando las autoridades, en
su lucha contra el acoso en las escuelas, dejaron establecido que el acoso es
todo acto que humilla o excluye a una persona en base a su identidad de género
u orientación sexual real o percibida.
De
acuerdo a un estudio sobre el desarrollo estructural cerebral Structural MRI
and Brain Development, del sociólogo Paul Thompson. Los niños, durante los
primeros años de vida, solo utilizan la parte emocional del cerebro, no razonan
y aceptan como verdadero todo lo que le dicen. Es decir, no podemos dar opción
de elegir al que no está en capacidad de hacerlo.
Como
dominicanos auténticos debemos defender nuestra identidad y cultura, nunca
frenar los avances por dogmas irracionales. Abracemos el debate y elaboremos
una política de género que nos represente como sociedad.
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