ATMĆSFERA DIGITAL, SANTO DOMINGO.- El ministro de EducaciĆ³n,
Antonio PeƱa Mirabal, alertĆ³ que la calidad educativa requiere de “docentes
apasionados por la educaciĆ³n, docentes que pongan por encima de sus apetencias
personales, el sagrado derecho de aprender que tienen nuestros niƱos”.
PeƱa Mirabal agregĆ³ que la calidad educativa requiere la
integraciĆ³n de la familia en el proceso enseƱanza-aprendizaje de “nuestros
niƱos, niƱas, adolescentes y jĆ³venes”.
El funcionario abogĆ³ en la necesidad de la integraciĆ³n de la
familia en el proceso de educaciĆ³n de los estudiantes, “pues los padres o
tutores no pueden ser simples espectadores de ese proceso
enseƱanza-aprendizaje”.
Al pronunciar un discurso como invitado durante la apertura
de la “VigĆ©simo Tercera EdiciĆ³n del Congreso Internacional Aprendo 2019”, que
organiza AcciĆ³n Empresarial por la EducaciĆ³n (EDUCA), PeƱa Mirabal insistiĆ³ en
que para una educaciĆ³n de calidad “requerimos docentes comprometidos y una sociedad
crĆtica, veedora de la misma”.
Asimismo, valorĆ³ como positivo la iniciativa de EDUCA a
travƩs del Congreso Aprendo 2019, ya que tiene como objetivo principal ayudar
en la construcciĆ³n de los pilares de un sistema educativo robusto y de calidad
que permita lograr una naciĆ³n innovadora, productiva y competitiva.
DestacĆ³ que el tema de la calidad en la educaciĆ³n es una
apelaciĆ³n patriĆ³tica crucial siendo un denominador comĆŗn del progreso y el
desarrollo de cualquier paĆs, sin la cual no es posible el bienestar y
desarrollo de la poblaciĆ³n.
“El Tema de la calidad nos convoca y nos desafĆa. Es una
apelaciĆ³n patriĆ³tica crucial por cuanto, la buena educaciĆ³n es un denominador
comĆŗn del progreso y el desarrollo de cualquier paĆs, sin la cual no son
posibles el bienestar, el progreso de la poblaciĆ³n, el desarrollo sostenible y
su expansiĆ³n”
SeƱalĆ³ que siendo asĆ, se espera que los diversos sectores de
la vida nacional asuman como prioridad la promociĆ³n de la educaciĆ³n de calidad,
y sea tenida como responsabilidad ineludible no sĆ³lo para el Ministerio de
EducaciĆ³n, sino tambiĆ©n, y, sobre todo, para la familia, el sindicato de los
maestros, las iglesias, el empresariado, los medios de comunicaciĆ³n, todas las
demƔs fuerzas vivas y, en general, para todos los implicados directa o
indirectamente en la misma.
Dijo que, en tal sentido, es oportuno llamar la atenciĆ³n
sobre la necesidad de unificar criterios en torno a la calidad como eje
articulador de las voluntades y los esfuerzos que se realizan, tal como ha
ocurrido con EDUCA desde su fundaciĆ³n y a lo largo de sus 30 aƱos de vida
institucional.
“Muestra de lo cual es anualmente su Congreso Aprendo, como
tambiĆ©n lo son el congreso del IDEICE, las jornadas cientĆficas de la
Universidad AutĆ³noma de Santo Domingo, los trabajos de la IDEC y del Foro
Socioeducativo, por ejemplo, entre muchos otros”, sostuvo.
PeƱa Mirabal, considerĆ³ que el Congreso Aprendo 2019, es la
ocasiĆ³n propicia para llamar la atenciĆ³n sobre la necesidad y la urgencia de
mantener como cuestiĆ³n prioritaria y de primer orden el tema educaciĆ³n.
“Es hora ya de que cada uno de los actores involucrados en el
quehacer educativo acometamos con la debida determinaciĆ³n el cumplimiento de
las tareas que nos corresponden con los esfuerzos invertidos y satisfagas
cabalmente los requerimientos individuales y sociales de que somos acreedores”,
apuntĆ³.
EnfatizĆ³ que hoy mĆ”s que nunca el producto de la escuela debe
corresponderse el desvelo, con los cuantiosos recursos invertidos tanto por el
Estado como por las familias, asĆ como con el conjunto de esfuerzos que se
vienen realizando particularmente desde principios de los aƱos de 1990.
El funcionario mostrĆ³ su interĆ©s de que cada iniciativa, cada
acciĆ³n educativa destinada a los niƱos, adolescentes y jĆ³venes, ubicados aĆŗn en
el paraje mĆ”s recĆ³ndito inhĆ³spito del territorio nacional, formen parte de la cuota
de responsabilidad y compromiso irrenunciable que en nombre de la patria a
todos obliga.
“Necesitamos respuestas y soluciones que satisfagan las
aspiraciones, los requerimientos y las necesidades de los destinatarios de los
servicios educativos y, por ende, de la naciĆ³n en su conjunto. Apostamos a que
las diversas ofertas educativas sean profundamente pertinentes y relevantes,
que tanto la gestiĆ³n pedagĆ³gica como la gestiĆ³n institucional sean
desarrolladas de principio a fin en correspondencia con los fines propĆ³sitos
definidos, consensuados y expresados en el currĆculo y en los pactos sociales
que conjuntamente hemos suscrito”, declarĆ³.
ExpresĆ³ que, al asumir la calidad como marca distintiva y
razĆ³n suficiente de la educaciĆ³n, se ha comprometido todo lo que son y todo lo
que se puede.
“Desde el Ministerio de EducaciĆ³n, promovemos una educaciĆ³n
de calidad que es equitativa e inclusiva, no simplemente porque estƩ disponible
para acceder a ella, sino tambiƩn por la capacidad del sistema para acompaƱar,
mantener el trayecto y garantizar una culminaciĆ³n exitosa, satisfactoria en
todo el sentido de la palabra”, refiriĆ³.
A la actividad asistieron, ademƔs, la vicepresidenta de la
RepĆŗblica, Margarita CedeƱo de FernĆ”ndez; el presidente de EDUCA, Samuel Conde,
y el ministro de EconomĆa, PlanificaciĆ³n y Desarrollo, Ariel JimĆ©nez NĆŗƱez,
entre otras personalidades
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